Cuando el trabajo de campo en Geología forma parte de un conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje el objetivo que principalmente se persigue es que el alumnado adquiera una serie de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Desde esta óptica, la preparación de la salida aporta el bagaje teórico-práctico previo necesario para su desarrollo. La actividad de campo en sentido estricto comporta el ejercicio, sobre todo, de una serie de metodologías encaminadas a saber hacer observaciones de la realidad que permitan mejorar los conocimientos iniciales.
La última fase de la actividad de campo que corresponde a la elaboración de un modelo interpretativo de los afloramientos se suele iniciar in situ, pero a menudo por motivos de tiempo, conviene acabarla en el aula. Por lo tanto, los apartados 6 y 7 de las "Pautas de observación para el estudio de afloramientos" poden realitzar-se directament al camp, o bé, posteriorment a l’aula.
Recordamos que con la ayuda de la "Guía de inferencias" es pot iniciar aquest procés d’interpretació, on a partir del problema plantejat i les observacions fetes anem fent les inferències que ens porten a les conclusions. Finalment, en ordenar les conclusions, obtindrem una seqüència d’esdeveniments ordenats en el temps, de més antic a més modern. Si en les activitats de camp s’han visitat diferents afloraments, la integració de tota la informació en un tall de conjunt i l’elaboració del model interpretatiu global poden ser també motiu de treball posterior a l’aula.
A partir del nivel de bachillerato y sobre todo en la universidad, se puede pedir que el alumnado presente un informe de la actividad de campo realizada, que ayuda a clarificar las observaciones hechas en cada afloramiento y a razonar las conclusiones obtenidas, consultando también referencias bibliográficas. Un guión orientativo de este informe lo podéis observar si hacéis clic aquí (ver en formato .doc).
En el caso de aficionados o estudiosos de la Geología, después de la salida de campo se aprovecha para ordenar y clasificar las muestras recogidas, pasar a limpio las anotaciones de campo y consultar bibliografía para relacionar las observaciones hechas con las realizadas por otras personas.